Causas, consecuencias que provoca la explotación laboral en los niños

El trabajo infantil siempre tiene efectos negativos en la vida de los niños y niñas porque afecta su desarrollo físico y mental, su salud y su vida misma si éste es peligroso o se realiza en jornadas muy largas.  El trabajo infantil también interfiere con la asistencia escolar de los niños y niñas, ya que de cada 100 que trabajan, solo 62 asisten a la escuela.

Las actividades laborales reducen el tiempo y el dinamismo para cumplir con sus actividades y deberes escolares, lo que a veces se refleja en la inasistencia, bajo rendimiento, abandono escolar.  Por el trabajo doméstico, la escolaridad de las niñas se ve más afectada que la de los niños.

La cantidad de niños y niñas que pierden su educación formal por trabajar es un fenómeno masivo en Guatemala y afecta seriamente la productividad y competitividad económica del país.  De cada 100 niños y niñas que trabajan, 67 se inscriben en la escuela, mientras que 33 no se inscriben por las siguientes razones: razones de trabajo, problemas económicos, labores domésticas, problemas con la escuela.

“Pero los niños no solo sufren un impacto físico y psicológico sino que se vulnera derechos fundamentales como el acceso a la educación y al juego. Los niños que trabajan adquirirán otro tipo de habilidades que influirá en sus vidas para bien o para mal. Sea cual fuera el caso, lo que no se debe vulnerar es el que accedan a la educación y gozar de su situación de niño”, (Pilar Núñez, 2013)

Tras este fenómeno se vulnera derechos fundamentales como el acceso a la educación y al juego. Los niños que trabajan adquirirán otro tipo de habilidades que influirá en sus vidas para bien o para mal. Entre las diversas consecuencias que ocasiona el trabajo infantil son.

En las formas más extremas de trabajo infantil, los niños son sometidos a situaciones de esclavitud, separados de su familia, expuestos a graves peligros y enfermedades y/o abandonados a su suerte en la calle de grandes ciudades.

Aunque el trabajo infantil adopta muchas formas diferentes, una prioridad es la eliminación inmediata de sus peores formas de trabajo infantil.

iNFANCIA Etapa en la cual los niños y las niñas deben vivir emocionalmente estables, sin ansiedad, sin miedo, seguros frente a la violencia, protegidos contra los malos tratos y la explotación. TRABAJO INFANTIL Es una actividad que perjudica el desarrollo físico y psicológico del niño e interfiere con su horario escolar o le obliga a abandonar la escuela de forma prematura, ya que no tiene tiempo para los estudios.

Se estima que unos 216 millones de niños y niñas, DATOS entre 5 a 17 años realizan trabajos peligrosos. UNIFE (2010)Según Briceño y Pinzón (2004) existían a esa época 246 millones de niños entre los 5 y 17 años trabajando en todo el mundo y 180 millones sometidos a las peores formas de trabajo infantil, como lo son la explotación sexual, las tareas domésticas, el trabajo en minas, en fábricas de fuegos pirotécnicos y en los conflictos armados. Latino américa tiene al 16 %de los niños que laboran en estas condiciones.En la Encuesta Nacional del Trabajo Infantil del 2000, los datos sobre el trabajo infantil revelan que en el país había 436 mil niños, niñas y adolescentes trabajando, el 60% por ciento en agricultura y además un 64% por ciento era menor de 14 años, Carrasco (2010).

NFANCIA Etapa en la cual los niños y las niñas deben vivir emocionalmente estables, sin ansiedad, sin miedo, seguros frente a la violencia, protegidos contra los malos tratos y la explotación. TRABAJO INFANTIL Es una actividad que perjudica el desarrollo físico y psicológico del niño e interfiere con su horario escolar o le obliga a abandonar la escuela de forma prematura, ya que no tiene tiempo para los estudios.

Se estima que unos 216 millones de niños y niñas, DATOS entre 5 a 17 años realizan trabajos peligrosos. UNIFE (2010)Según Briceño y Pinzón (2004) existían a esa época 246 millones de niños entre los 5 y 17 años trabajando en todo el mundo y 180 millones sometidos a las peores formas de trabajo infantil, como lo son la explotación sexual, las tareas domésticas, el trabajo en minas, en fábricas de fuegos pirotécnicos y en los conflictos armados. Latinoamérica tiene al 16 %de los niños que laboran en estas condiciones.En la Encuesta Nacional del Trabajo Infantil del 2000, los datos sobre el trabajo infantil revelan que en el paíshabía 436 mil niños, niñas y adolescentes trabajando, el 60% por ciento en agricultura y además un 64% porciento era menor de 14 años, Carrasco (2010)

Se dice que toda actividad que entorpezca el normal desarrollo de un niño se considera como un atentado a sus derechos por lo tanto, el trabajo infantil es uno de los agresores.

·         Pobreza

·         Violencia Intrafamiliar

·         Patrones culturales

·         Permisividad social

·          Falta de oportunidades

·         Falta de cobertura, calidad SA y cumplimiento de las obligatoriedad de la educación

·         Lagunas y contradicciones normativas

FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA EXISTENCIA DEL TRABAJOINFANTIL

Factores Sociales y Económicos Inexistencia de espacios alternativos y Pobreza y Falta de empleo. De tiempo libres en las comunidades. Bajos ingresos familiares Existencia de familias desarticuladas. Falta de acceso a la educación de Políticas adecuadas en contra Calidad. Del trabajo infantil

FACTORES CULTURALES

·         Vinculado a la percepción del valor formador del trabajo.

·         Transmisión generacional de padres e hijos

·          Creencia errada que el trabajo infantil es bueno.

CONSECUENCIAS Y EFECTOS SOCIALES Y MORALES

·         Deterioro en la calidad del capital humano

·         Baja calidad de vida, pobreza, pobreza extrema y vulnerabilidad social

·          Profundiza la desigualdad

·         Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia

·         Impide o limita el adecuado proceso educativo

·         Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil

·         Problemas de adaptación social y traumas...

CONSECUENCIAS / EFECTOS PSICOLÓGICAS

·          El ingresar al mundo laboral, a una temprana edad, hace que la niña o niño se relacione con personas que no pertenecen a su grupo de pares, lo que involucra un efecto en la socialización de un niño o niña y en su proceso de construcción de la identidad

·          Esto generaría apatía, precocidad, emancipación prematura, hostilidad, etc. Con independencia de la modalidad o las condiciones de trabajo”

·         Acelerado proceso de maduración.

·          Daños permanentes en su personalidad y pérdida de la autoestima.

CONSECUENCIAS EFECTOS FÍSICAS

·         Enfermedades crónicas

·         Retraso en el crecimiento

·         Agotamiento físico— Abusos físicos y psíquicos

·          Expuestos a picaduras de insectos y animales ponzoñosos

·         Expuestos a Infecciones a causa de químicos

·          Heridas, quemaduras y amputaciones

·          Dolores en las articulaciones y deformaciones óseas

CONSECUENCIAS / EFECTOS FISICAS

·         Alta incidencia de enfermedades colaterales y de desnutrición infantil. Muchos de ellos por el riesgo del sobreesfuerzo (extensión de las jornadas, sobrecarga física, malas posturas, de algunos trabajos.

·          Afecta la elasticidad del sistema osteomuscular, disminuyendo su fuerza y su capacidad para transportar carga.

·          Afecta el desarrollo de sus extremidades superiores e inferiores.

·         Están expuestos a alteración de sus órganos vitales en proceso de desarrollo por acción del tipo de trabajo que hacen, pudiendo generar daños en su sistema neurológico, cardiaco y respiratorio e inclusive en su sistema reproductor aumento su vulnerabilidad al cáncer.

PSICOLÓGICAS

·         Afecta la madurez y desarrollo psicosocial, predisponiéndole al peligro de violencia, abuso o adicción y generándoles alteraciones emocionales.

·         Vulnerables a situaciones laborables de alta exigencia mental y físicas.

·         Debilita y afecta el normal desarrollo de su autoestima y de su propia creatividad.

·         Vulnerables a sufrir alteraciones psicosociales, como trastornos del comportamiento y conductas antisociales al estar expuestos a trabajos explotadores y peligrosos.

·         Dependencia de fármacos

CONSECUENCIAS / EFECTOS ESCOLARIDAD

·         Las consecuencias del Trabajo Infantil son diferenciadas dependiendo del tipo de trabajo. Es común ver a niños retrasados en sus estudios, somnolientos, cansados, no Al desertar se dedican cien por permitiendo asimilar los conocimientos (problemas de ciento al trabajo, el cual no es aprendizaje) y desertando del bien remunerado y que con los sistema escolar. años se mantendrá ese aspecto,

·          Aleja a los niños de la escuela, ya que el niño que se convierte si no es durante la Enseñanza en un adulto sin estudios es un Básica, arremete cuando ser que no tiene la preparación ingresan a la Educación Media (3 de cada 4 abandonan los necesaria para desenvolverse en estudios) esta sociedad globalizada.

CONSECUENCIAS ECONÓMICAS

·         Bajo crecimiento económico

·         Crecimiento sin equidad

·         La pérdida promedio de 2 años de escolaridad a largo plazo significa un 20% menos de salario durante toda su vida adulta.

·         La pérdida de años de educación se traduce en una calidad inferior del capital humano disponible en una sociedad.

·          Pérdida de poder adquisitivo del mercado nacional.

·         Incidencia negativa en el PIB.

¿PORQUE NO DEBEN TRABAJAR LOS NIÑOS?

El trabajo no permite al menor ser un niño o una niña, por ejemplo, no le da espacio para la actividad lúdica, básica para su desarrollo social.

·         El trabajo atenta contra los derechos fundamentales del niño.

·         El trabajo puede poner en riesgo su salud mental y física, y nos referimos a que existen labores que entorpecen el normal crecimiento o atrofian su cuerpo.

¿PORQUE NO DEBEN TRABAJAR LOS NIÑOS?

·         El niño y la niña no tienen todavía el criterio para tomar decisiones, por lo tanto, los que trabaja están siempre obligados a ello. A no ser que los tutores de los niños consientan o les obliguen a trabajar a partir de los 16 años.

·         Los niños, niñas y adolescentes pierden tanto en el presente como en su futuro, las oportunidades que no se aprovechan hoy, serán las frustraciones de mañana. Como se señala en el Libro "Cicatrices de la Pobreza", hay personas que no superan el sentimiento de ser pobre y de no haber alcanzado sus metas. Muchos culpan su condición de pobres, incluso cuando son personas adultas.